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ようこそ、どうぞ、ごゆっくり。 意見交換用に、掲示板を設置いたしました。新【掲示板】 古い掲示板は、閉鎖しました 設置者は、「我が子に伝える誇りある近代史」を電子化して個人のサイトへアップロードした武田でございます。
委員会より頂いたデータが最終のものではなく、途中稿のデータを出版された書籍を見ながら校正する作業を行い。やっと、アップロードにこぎ着けました。 まえがき第 １ 章 歴史教育の重要性第１話 現行教科書の問題点１．人間教育をなくした歴史教科書はもはや教科書ではない２． 戦後喪失した日本の歴史（空白の５０数年間）（１）自信の喪失 これなら学級崩壊もうなづける（２）「自虐教科書」はどこから来たのでしょう（３）戦争に負けるということは、全てを失うこと。したがって、日本は歴史を失った。（４）「リメンバー・パールハーバー」は本当か？（５）ＧＨＱから、日本のマルキストへ。（６）ＧＨＱの政策により、「国旗」の自由掲揚は禁止されていたが・・・（７）衆参の「マッカーサー元帥に対する感謝決議」鬼畜米英から救世主様へ（８）歴史の喪失、近隣諸国条項（９）耳を澄ますと 私にはこう聞こえてきます。（１０）喪失した歴史を取り戻そうとするとき、左に対する右のイデオロギーしかないのか？ 我々には「日常生活の常識」という健全な価値観があるではないか！（１１）何をはばかる必要がある？ 本当の歴史を取り戻そう。過去（無意識）・現在（創出）・未来（希望）（１２）世界は未だ、情報戦争まっただ中にある。（１３）個と公について。薄ぼんやりした個から太文字の個を立ち上げ、公に向かうのだ。（１４）シャローム アロハ！ハワイの「自己尊重教育」を紹介します３．教科書の現状について（１）乳房切り残虐壁画（２）「律令の施行、重税に苦しむ農民の姿」（３）神話に残るＧＨＱ文章（４）教科書が何を子供たちに伝えようとしているか（５）「侵略」と「侵攻」書き分けについて（６）中学学習指導要領 社会「歴史的分野」 目標第２話 教科書問題の重要性１．教科書問題を理解するための若干の前提２．日本を取り巻く危機３．「歴史認識を共有する」と言うことの危うさ４．２０世紀とは如何なる世紀であったのか５．日本の行った戦争とは結局何であったのか６．共産主義の歴史観とは何か７．現行歴史教科書の実状８．なぜ現在の歴史教科書が、子供たちに悪い影響を与えるのか第３話 日本国民への教育(教科書)の在り方第 ２ 章 近代国家への道のり(江戸・明治・大正)第１話 泰平の時代１．徳川政権２．江戸時代の伝統文化と誇るべき学問の水準３．鎖国について第２話 弱肉強食の世界構図１．帝国主義と植民地政策①帝国主義の政治的な意味②ヨーロッパにおける「帝国主義」の成立２．アヘン戦争第３話 近代国家へのうねり１．黒船来航－幕府の混乱２．日米修好通商条約３．尊王、攘夷の思想４．時代を動かした男たち５．新撰組－誠の旗の下に第４話 近代国家の樹立１．大政奉還と王政復古２．廃藩置県という社会革命３．文明開化と岩倉使節団４．教育勅語５．条約改正６．日清戦争７．日英同盟（日英同盟と日米安保条約）８．日露戦争 世界史の流れを変えた大事件第５話 激動の幕開け第 ３ 章 昭和初期から終戦第１話 満州事変から大東亜戦争への流れ第２話 いわゆる「従軍慰安婦 強制連行」記述問題について１）強制連行指示の証拠（公文書の存在）について２）被害者は、どういう人たちか。３）強制連行の加害者証言の信憑性４）教科書会社が記述した根拠を調べれば・・・第３話 「南京虐殺」記述について１）南京占領への経緯とその後の経緯２）南京事件を初めて知らされた経緯３）虐殺の定義について４）南京事件 諸説の紹介５）証言について６）これが証拠写真？アメリカでベストセラーの「ザ・レイプ・オブ・南京」とピースおおさか７）中国が血相を変えて言論弾圧をしかけてくる理由は８）『「南京虐殺」の徹底検証』（東中野修道著）の代表的な点を箇条書きで紹介する９）チベットと南京大虐殺１０）いつから教科書に記述されるようになったのか１１）近隣諸国条項と南京事件・従軍慰安婦第４話 原爆投下の是非１．原子爆弾の開発２．ポツダム宣言３．原爆投下－広島・長崎４．原爆投下の是非第５話 敗戦時の国民生活と意識１．玉音放送２．終戦の日３．敗戦の意識４．英霊の言乃葉第６話 天皇制とＧＨＱ１．天皇陛下と政治との関わり合いの歴史２．大東亜戦争前３．昭和天皇とマッカーサー４．現行憲法での天皇陛下第７話 日本国憲法の制定第 ４ 章 戦後以降第１話 東京裁判(極東国際軍事裁判)第２話 平和条約締結と日本が行った戦後補償１．平和条約締結２．平和条約と日米安保条約３．日本の戦後補償問題（参考資料）関連する条約第３話 教育について１．教育基本法 ２．三教科の廃止 ３．教育使節団 ６．教授法と教師養成教育 ７．成人教育 第４話 北方および南方の領土問題１． 北方領土の問題２．南方の領土問題３．竹島問題第５話 天皇陛下と戦争責任２）開戦責任を理解するためのいくつかの前提 ４）立憲君主としての昭和天皇のお立場 （参考資料）マッカーサー回想記 （訳文）第６話 人種差別の壁を崩した日本第 ５ 章 結論として「明るい豊かな社会を築き上げよう」第１話 教科書の周辺について第２話 世紀の遺書第３話 如何にして正義を取り戻すか第４話 終わりに第５話 結論として「明るい豊かな社会を築き上げよう」引用・参考文献あ と が きお詫び・お礼 玉越 洋治 様 誤植ご指摘ありがとうございます。2008/10/15第４章 終戦以降 第５話 天皇陛下と戦争責任 ３）開戦責任の法律的、政治的な問題について 誤＞「法はさかのぼらず」＝訴求的立法の禁止 正＞「法はさかのぼらず」＝遡及的立法の禁止 三上 様 誤植ご指摘ありがとうございます。２００５／１１／２０ （６）中学学習指導要領 「歴史分野」１目標 ４）・・・ 誤＞以上の学習指導要領に沿って、事業は実施されなければなりません。 正＞以上の学習指導要領に沿って、授業は実施されなければなりません。 HN kikkai 様 誤植ご指摘ありがとうございます。２００5／８／２２ 第４章 終戦以降 第１話 東京裁判（極東国際軍事裁判） ３）証拠採用の不公平さ 本文２行目 誤＞提出しましたがそんれらのほとんどが却下されました。 正＞提出しましたがそれらのほとんどが却下されました。 moomin jiji 様、誤植ご指摘ありがとうございます。２００5／５／２６ 第３話 近代国家へのうねり ３）尊王、攘夷の思想 誤 ＞ペリーの脅しに届したとして開国 正 ＞ペリーの脅しに屈したとして開国 帝京大学 文学部 荒井 康孝様 誤植ご指摘ありがとうございます。２００４／５／３１ 第２話 弱肉強食の世界構図 ２．アヘン戦争 誤 ＞弱肉強食を強調する戦争でった 正 ＞弱肉強食を強調する戦争であった
匿名 様 年譜の誤植ご指摘ありがとうございます。２００４／３／１５ 匿名 様誤字のご指摘ありがとうございました。早速訂正いたしました。2003/5/31 匿名 様誤字のご指摘ありがとうございました。早速訂正いたしました。2003/4/28 匿名 様誤字のご指摘ありがとうございました。早速訂正いたしました。2003/4/25 小川芳史様（関西大学 工学部
電子工学科 4年）誤りのご指摘ありがとうございました。 （社）富山青年会議所 大下大助様 誤植のご指摘ありがとうございます。2002/11/27 |